Naziv strokovne izobrazbe:
ORGANIZATOR / ORGANIZATORKA SOCIALNE MREŽE (ORG. SOC)

"Prostovoljstvo ni plačano z denarjem, temveč z občutkom koristnosti in da si nekomu pripomogel k večji kvaliteti življenja. Daruješ svoj čas, energijo, dobro voljo, ideje drugim. Uporabnik bo pridobil novega prijatelja, nekoga, ki mu bo prinesel nove izkušnje, ideje, poglede in ki bo podaril nekaj svojega časa le njemu. S tem se bo pestrost in kakovost uporabnikovega življenja povečala."

Če tudi vi tako razmišljate in se vidite kot organizator tovrstnih dejavnosti, kot oseba, ki lahko nudi pomoč in varstvo pomoči potrebnim, mladostnikom, družinam in starejšim… potem vam je študij pisan na kožo. Ne le, da boste spoznali in se naučili veliko novega, ampak boste spoznali tudi veliko ljudi, ki jim ni vseeno, ki razmišljajo tako kot vi. Spletli boste nova poznanstva, razpredli svojo socialno mrežo in ne nazadnje s pridobljenim znanjem pomagali zapolniti primanjkljaj kadrov v socialni dejavnosti in tako posredno vplivali na izboljšanje kakovosti življenja ljudi, saj se Slovenija, tako kot večina evropskih držav, sooča s problemi, kot so večanje deleža starejšega prebivalstva, pomanjkanjem časa za vzgojo in družinsko življenje.

Temeljni cilji programa so izobraziti in usposobiti študente za:

• organiziranje in koordiniranje aktivnosti programov socialne pomoči s ciljem vključevanja posameznikov in skupin v socialno mrežo;
• organiziranje in sodelovanje v programih ter aktivnostih s področja socialne preventive za zagotavljanje aktivnejšega in kakovostnejšega življenja ljudi;
• informiranje uporabnikov o pravicah in oblikah pomoči socialnega varstva ter o podpornih mrežah v lokalnem okolju;
• sodelovanje in povezovanje z ustanovami ter organizacijami, ki delujejo na področju socialnega varstva ter drugimi organizacijami na regionalni in lokalni ravni;
• samostojno reševanje strokovnih problemov pri delu z uporabo ustreznih metod in postopkov ter iskanje novih pristopov ter rešitev pri svojem delu;
• oblikovanje poklicne identitete, strokovne odgovornosti, profesionalnosti in etičnosti ter odgovornosti do zagotavljanja kakovosti pri svojem delu.

Trajanje študija, ovrednotenje s kreditnimi točkami in pogoji za vpis

Študij traja dve leti. Študijski program je ovrednoten s 120 kreditnimi točkami (KT) po sistemu ECTS.

V višješolski študij se lahko vpiše, kdor:

• je opravil splošno ali poklicno maturo oziroma je končal temu ustrezno izobraževanje po prejšnjih predpisih,

ali

• ima opravljen mojstrski, delovodski ali poslovodski izpit, tri leta delovnih izkušenj in je opravil preizkus znanja iz splošnoizobraževalnih predmetov v obsegu, ki je določen za poklicno maturo v srednjem strokovnem izobraževanju.

Poleg vpisnih pogojev, predpisanih z zakonom, je treba za vpis v ta program uspešno opraviti še preizkus posebne psihofizične sposobnosti, ki zajema:

• test za ugotavljanje komunikacijskih in socialnih kompetenc.
• osebni razgovor.

O izbiri kandidatov pri preizkusu psihofizične sposobnosti odloča študijska komisija.

Višja strokovna šola o rezultatih preizkusa psihofizične sposobnosti kandidate  pisno obvesti, in sicer v rokih, kot jih na podlagi Pravilnika o vpisu v višje strokovno izobraževanje  (Uradni list RS, št. 6/05) predvideva rokovnik.

Potrdilo o opravljenem preizkusu izda pristojni organ višje strokovne šole in velja dve leti.

Pokličite nas na telefonsko številko 01/ 2444 210, ali nam pišite na elektronski naslov. Najenostavneje pa je, če se prijavite in si vstopnico v svet znanja rezervirate TUKAJ.

Program izvajamo v Ljubljani

B2 d. o. o.
Višja strokovna šola
Tržaška c. 42, Ljubljana,
tel. 01/2444 210

Predmetnik izrednega študija | Organizator socialne mreže

Študentje pri študiju pridobijo naslednje poklicno-specifične kompetence:

• jasno razumevanje socialno varstvenega področja.
• empatičnost in komunikacijsko odprtost, občutljivost in odprtost za ljudi in socialne situacije ter razumevanje in spoštovanje različnosti kot kvalitete.
• sposobnost razumevanja povezav med težavami posameznikov in širšim družbenim kontekstom, prepoznavanja sistemskih ovir ter sposobnost ustreznega odzivanja.
• prepoznavanje in razumevanje človeških kriz in stisk, vezanih na družbeno in osebno pogojene okoliščine in sposobnost soustvarjanja želenih razpletov z upoštevanjem perspektive posameznika.
• sposobnost reševanja praktičnih problemov s področja zagotavljanja pomoči uporabnikom ter preventivnega delovanja v praksi na podlagi pridobljenih teoretičnih in praktičnih znanj, spretnosti in veščin v programu.
• zmožnost uporabe sodobnih pristopov in načel ter izbire metod in načinov dela v praksi skladno s standardi stroke ter sposobnost soustvarjanja izvirnih, novih in drugačnih konceptov, rešitev za uporabnike.
• zmožnost vzpostavljanja in vzdrževanja partnerskega odnosa z deležniki pri svojem delu.
• usmerjenost v sodelovanje, delo v skupini in timsko delo, etično ter pošteno vedenje do deležnikov v svojem delovnem okolju.
• zavezanosti poklicni etiki v družbenem okolju s spoštovanjem načel nediskriminatornosti, inkluzivnosti idr. ter zmožnost prevzemanja etične in profesionalne odgovornosti biti socialna delavka/socialni delavec.
• samostojno načrtovanje, organiziranje, vodenje, usklajevanje in spremljanje potrebnih aktivnosti za učinkovito delo.
• zbiranje in priprava podatkov potrebnih za delo, pripravo poročil in analiz dela ter podporo za delo ustreznih strokovnih služb.

Študentje pri študiju pridobijo naslednje generične kompetence:

• komunikacijske sposobnosti in sposobnosti mreženja ter prožnega delovanja v različnih družbenih in kulturnih okoljih;
• sposobnost uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije za učinkovito podporo delu in upravljanju z dokumentacijo, podatki in informacijami;
• uporabo slovenskega in tujega jezika za učinkovito in jasno ustno ter pisno sporazumevanje z vsemi deležniki v svojem delovnem okolju;
• analitično in ustvarjalno razmišljanje za samostojno odločanje ter reševanje problemov s prožno uporabo znanj v praksi;
• samoiniciativnost in izražanje novih idej;
• prilagodljivost novim situacijam, proaktivno in iniciativno delovanje ter usmerjenost v samoevalviranje in nenehno izboljševanje svojega dela;
• sposobnost postavljanja lastnih ciljev, načrtovanja in spremljanje lastnega dela ter dela drugih, odgovornost za kakovost in uspešnost opravljenega dela ter spodbujanje prenašanja znanja;
• sposobnost podjetnega vedenja in prevzemanje odgovornosti za samoučenje in za vseživljenjsko učenje na podlagi kritične in etične samorefleksije lastnega mišljenja in ravnanja.